Förderkonzept

Ziel:
Förderung und Forderung der Schüler: Herausforderung der starken Schüler, gezielte Förderung der schwächeren Schüler

Maßnahmen:

Nutzung des Förderraums zur individuellen Förderung und Forderung;
Ausstattung des Raumes mit für sich selbst sprechenden Materialien, die von den Kindern selbst genutzt und ohne große Unterstützung angewendet werden;
Förderstunden durch Kollegen zum Verständnisaufbau und für vertieftes Beschäftigen unter besonderen Bedingungen;
Anlegen von über die Förderpläne hinausgehende Fördermappen, die bei den GTS-lern in der Schule verbleiben und als Arbeitsgrundlage dienen, die von den anderen Schülern mit nach Hause genommen werden können, Anschaffung von Arbeitsmaterialien abgezielt auf einzelne Schüler;
Förder-Forderangebote am Nachmittag in der GTS;
Abstimmen der Computersoftware auf unsere Wünsche/ Bedürfnisse;
Teilnahme an Fortbildungen;
Teilnahme an Wettbewerben (z.B. Känguru-Mathematikwettbewerb);
gezielte Angebote an Jungen und Mädchen innerhalb der GTS, um sie zu befähigen, sich konsequent und intensiv mit Sachverhalten zu beschäftigen;
Vor allem bei Jungs: Arbeiten im Wald/ Natur, Sport und Pausenkonzept als Ausgleich;
Einsatz von Lese- und Lernpaten;